«Да, мы, конечно, поняли, что такие теории предполагают использование изучающими совершенно другого механизма мышления. Но мы можем все это совершенно спокойно опровергнуть при помощи новой технологии электроэнцефалографии (ЭЭГ)», – заявила Габриэль.
Пока проходил эксперимент, исследователями было сравнено время, необходимое для реакции на звуки в мозге людей, изучающих данный иностранный язык. Потом такую же процедуру смогли провести с истинными носителями языка – таким образом мы смогли установить, насколько быстро мозг может отзываться на различные звуки родной речи.
Тогда в самом финале этого опыта сравнили эти два временных показателя. Тогда и смогли выяснить, что результаты двух этих групп фактически одинаковы.
В группу вошли 26 человек, которые могли говорить на испанском, не начинавшие изучать язык до одиннадцати лет, при этом большую часть времени говорившие на английском языке. Надо добавить, что участники эксперимента использовали испанский язык в своем повседневном общении, вполне сносно могут осуществлять перевод с языка на язык, и также они провели не менее полтора лет в стране с испанским языком, причем в статусе государственного языка.
Сравним эту группу с 24 носителями языка, росших до этого в испаноговорящих странах, и не покидавших свою родину (Испанию) – до 17 лет.