«Вот существуют различные мнения, в которых различные ученые утверждают, что некий механизм обучения иностранному языку как бы встроен в человеческий мозг, при этом, как и способность перевода с одного языка на другой, так и способность изучения может атрофироваться, в период пубертации – особенно. Бесспорно, мы имеем достаточное количество доказательств в том, что сложновато воспринимать язык номер два именно так, как его истинные носители – людей таких найти довольно сложно, но результаты наших опытов могут вполне показать, что это все-таки возможно», – сказала, добавив, Габриэль.
Оба ученых и она, и ее партнер по опыту — Она и Фьорентино сейчас вышли на второй этап проекта, проводя исследования мозговых процессов в самом начале изучения второго языка.
По полученным предварительным результатам можно сделать вывод, что как по отношению первому, так и второму языку особенности мозга практически являются одинаковыми, и по крайней мере, очень похожи как у первой, так и у второй групп испытуемых.
Предварительные результаты показывают, что особенности мозга по отношению как к первому, так и ко второму языку являются одинаковыми и похожи у обеих групп испытуемых.
Это является доказательством, что у тех, кто изучает второй язык, базой становится восприятие первого в процессе обучения. Это также будет способствовать при переводе с одного языка на другой.